協働授業 – CFFジャパン

CFFとの協働授業

コロナ禍中で、児童・生徒どうしの交流や関係性づくり、国際的な活動が難しい中、

について、CFFジャパンと協働しながら、授業案やカリキュラムの立案、授業の展開を実施します。

学校や先生方の状況や児童・生徒の必要性に合わせ、協働で授業のアレンジをしていきます。

※ 費用は学校のご予算に応じて要相談。
※ お申し込みの受付は、授業実施日の2ヶ月前までとなります。

協働授業に関するお申し込み・お問い合わせは、こちらのフォームより承っております。

対象：埼玉県公立小学校5年生、34名
授業時間：45分
場所：コンピューター室

授業スタート！オンラインでのゲストティーチャーのお話や、クイズ形式のスライドで分かりやすく。

マレーシアの動画や写真をおりまぜながら・・・

日本の私たちの生活につなげていきました。

え！日本のプラスチックごみがマレーシアへ！？
わたしにできることはなんだろう・・・？

活動	（今日の授業の目当てを確認する）
主な発問	これまで学習したことを考えて、今回はマレーシアの環境問題と私たちのつながりを考えよう。
評価の観点	必要な情報を主体的に探す。

[ Point 1 ]
日本の環境問題を考えるにあたり、他国とのつながりや世界の目標を一緒に扱うことで、学習の視点が広がるようにしました。

活動	クイズ写真、動画の視聴グループワーク
主な発問	ゲストの先生の話をよく聴こう現地の動画や写真をみて気づいたことを話し合おう私たちの生活と何がつながっていると思う？
評価の観点	自分が持っている知識を活用して考えを深めるグループでのコミュニケーション自分の意見を表現する

[ Point 2 ]
マレーシアのごみ問題というネガティブな部分だけでなく、よいところや魅力にも焦点があたるように工夫しました。

[ Point 3 ]
グループワークを入れることで、みんなで考える意味やコミュニケーションの楽しさを体験できるようにしました。

活動	ワークシート
主な発問	ごみ問題について、普段の生活の中で、わたしたちができることを考えよう。
評価の観点	価値・概念の理解生産と消費／相互性／責任性／計画する力

[ Point 4 ]
日本だけでなく、地球規模の視点から「自分にできること」を考えるようにしました。